Willems, Ariane S.

[["dc.bibliographiccitation.firstpage","175"],["dc.bibliographiccitation.lastpage","188"],["dc.contributor.author","Rollett, W."],["dc.contributor.author","Willems, Ariane S."],["dc.contributor.editor","Pfeifer, M."],["dc.date.accessioned","2022-01-12T16:15:37Z"],["dc.date.available","2022-01-12T16:15:37Z"],["dc.date.issued","2014"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98074"],["dc.publisher","Waxmann"],["dc.publisher.place","Münster"],["dc.relation.ispartof","Schulqualität und Schulentwicklung: Theorien, Analysen und Potentiale"],["dc.relation.orgunit","Sozialwissenschaftliche Fakultät"],["dc.relation.orgunit","Institut für Erziehungswissenschaft"],["dc.relation.orgunit","Arbeitsbereich Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Schul- und Unterrichtsforschung"],["dc.title","Zur Bedeutung der Modellierung differentieller Schulentwicklungsverläufe am Beispiel der Entwicklung des außerunterrichtlichen Angebotes an Ganztagsschulen"],["dc.type","book_chapter"],["dc.type.internalPublication","yes"],["dspace.entity.type","Publication"]]