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Willems, Ariane S.
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Willems, Ariane S.
Official Name
Willems, Ariane S.
Alternative Name
Willems, A. S.
Willems, Ariane
Willems, A.
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2013Journal Article Research Paper [["dc.bibliographiccitation.firstpage","38"],["dc.bibliographiccitation.issue","2"],["dc.bibliographiccitation.journal","Zeitschrift für Grundschulforschung"],["dc.bibliographiccitation.lastpage","52"],["dc.bibliographiccitation.volume","6"],["dc.contributor.author","Lossen, K."],["dc.contributor.author","Rollett, W."],["dc.contributor.author","Willems, Ariane S."],["dc.date.accessioned","2022-01-12T16:15:48Z"],["dc.date.available","2022-01-12T16:15:48Z"],["dc.date.issued","2013"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98077"],["dc.relation.orgunit","Sozialwissenschaftliche Fakultät"],["dc.relation.orgunit","Institut für Erziehungswissenschaft"],["dc.relation.orgunit","Arbeitsbereich Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Schul- und Unterrichtsforschung"],["dc.title","Organisationskulturelle Bedingungen auf der Schulebene: Zur Beziehung von innerschulischer Kooperation, Beanspruchungserleben und Innovationsbereitschaft in Lehrerkollegien an Ganztagsgrundschulen"],["dc.type","journal_article"],["dc.type.internalPublication","yes"],["dc.type.subtype","original_ja"],["dspace.entity.type","Publication"]]Details2014Book Chapter [["dc.bibliographiccitation.firstpage","175"],["dc.bibliographiccitation.lastpage","188"],["dc.contributor.author","Rollett, W."],["dc.contributor.author","Willems, Ariane S."],["dc.contributor.editor","Pfeifer, M."],["dc.date.accessioned","2022-01-12T16:15:37Z"],["dc.date.available","2022-01-12T16:15:37Z"],["dc.date.issued","2014"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98074"],["dc.publisher","Waxmann"],["dc.publisher.place","Münster"],["dc.relation.ispartof","Schulqualität und Schulentwicklung: Theorien, Analysen und Potentiale"],["dc.relation.orgunit","Sozialwissenschaftliche Fakultät"],["dc.relation.orgunit","Institut für Erziehungswissenschaft"],["dc.relation.orgunit","Arbeitsbereich Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Schul- und Unterrichtsforschung"],["dc.title","Zur Bedeutung der Modellierung differentieller Schulentwicklungsverläufe am Beispiel der Entwicklung des außerunterrichtlichen Angebotes an Ganztagsschulen"],["dc.type","book_chapter"],["dc.type.internalPublication","yes"],["dspace.entity.type","Publication"]]Details2013Conference Paper [["dc.contributor.author","Willems, Ariane S."],["dc.contributor.author","Holtappels, H. G."],["dc.contributor.author","Jarsinski, S."],["dc.contributor.author","Rollett, W."],["dc.date.accessioned","2022-01-12T16:02:03Z"],["dc.date.available","2022-01-12T16:02:03Z"],["dc.date.issued","2013"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98050"],["dc.notes.preprint","yes"],["dc.relation.iserratumof","yes"],["dc.relation.orgunit","Sozialwissenschaftliche Fakultät"],["dc.relation.orgunit","Institut für Erziehungswissenschaft"],["dc.relation.orgunit","Arbeitsbereich Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Schul- und Unterrichtsforschung"],["dc.title","School Quality in All-Day Primary Schools – Relationships Between Social Composition and School Factors. Proceedings (full paper) of the 26th International Congress for School Effectiveness and Improvement (ICSEI)"],["dc.type","conference_paper"],["dc.type.internalPublication","yes"],["dspace.entity.type","Publication"]]Details2013Journal Article Research Paper [["dc.bibliographiccitation.firstpage","69"],["dc.bibliographiccitation.issue","2"],["dc.bibliographiccitation.journal","Zeitschrift für Grundschulforschung"],["dc.bibliographiccitation.lastpage","84"],["dc.bibliographiccitation.volume","6"],["dc.contributor.author","Willems, Ariane S."],["dc.contributor.author","Holtappels, H. G."],["dc.contributor.author","Jarsinski, S."],["dc.contributor.author","Rollett, W."],["dc.date.accessioned","2022-01-12T16:15:44Z"],["dc.date.available","2022-01-12T16:15:44Z"],["dc.date.issued","2013"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98076"],["dc.relation.orgunit","Sozialwissenschaftliche Fakultät"],["dc.relation.orgunit","Institut für Erziehungswissenschaft"],["dc.relation.orgunit","Arbeitsbereich Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Schul- und Unterrichtsforschung"],["dc.title","Schulische Qualitätsmerkmale von Ganztagsgrundschulen aus Sicht der Lehrkräfte – Zur Bedeutung der sozialen Komposition der Schülerschaft"],["dc.type","journal_article"],["dc.type.internalPublication","yes"],["dc.type.subtype","original_ja"],["dspace.entity.type","Publication"]]Details