Drope, Tilman

[["dc.bibliographiccitation.firstpage","16"],["dc.bibliographiccitation.issue","4"],["dc.bibliographiccitation.journal","Journal für LehrerInnenbildung"],["dc.bibliographiccitation.lastpage","27"],["dc.bibliographiccitation.volume","19"],["dc.contributor.author","Drope, Tilman"],["dc.contributor.author","Rabenstein, Kerstin"],["dc.date.accessioned","2022-01-18T14:17:06Z"],["dc.date.available","2022-01-18T14:17:06Z"],["dc.date.issued","2019"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98395"],["dc.relation.orgunit","Sozialwissenschaftliche Fakultät"],["dc.relation.orgunit","Institut für Erziehungswissenschaft"],["dc.relation.orgunit","Arbeitsbereich Schulpädagogik / Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung"],["dc.title","Relationieren: Zum Umgang mit der Pluralität von Forschungszugängen in der Lehre"],["dc.type","journal_article"],["dc.type.internalPublication","yes"],["dc.type.subtype","original_ja"],["dspace.entity.type","Publication"]]

[["dc.contributor.author","Rabenstein, Kerstin"],["dc.contributor.author","Drope, Tilman"],["dc.contributor.editor","Bauer, Ulrich"],["dc.contributor.editor","Bittlingmayer, Uwe H."],["dc.contributor.editor","Scherr, Albert"],["dc.date.accessioned","2022-01-18T14:16:48Z"],["dc.date.available","2022-01-18T14:16:48Z"],["dc.date.issued","2021"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98389"],["dc.publisher","Springer VS"],["dc.publisher.place","Wiesbaden"],["dc.relation.ispartof","Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie"],["dc.relation.orgunit","Sozialwissenschaftliche Fakultät"],["dc.relation.orgunit","Institut für Erziehungswissenschaft"],["dc.relation.orgunit","Arbeitsbereich Schulpädagogik / Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung"],["dc.title","Praxistheoretische Unterrichtsforschung und Weiterentwicklung ihrer sozialtheoretischen Grundlegung"],["dc.type","encyclopedia_article"],["dc.type.internalPublication","yes"],["dspace.entity.type","Publication"]]

[["dc.bibliographiccitation.firstpage","37"],["dc.bibliographiccitation.journal","Schultheater"],["dc.bibliographiccitation.lastpage","39"],["dc.bibliographiccitation.volume","40"],["dc.contributor.author","Drope, Tilman"],["dc.contributor.author","Rabenstein, Kerstin"],["dc.date.accessioned","2022-01-18T14:17:03Z"],["dc.date.available","2022-01-18T14:17:03Z"],["dc.date.issued","2020"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98394"],["dc.relation.orgunit","Sozialwissenschaftliche Fakultät"],["dc.relation.orgunit","Institut für Erziehungswissenschaft"],["dc.relation.orgunit","Arbeitsbereich Schulpädagogik / Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung"],["dc.title","Dokumentieren als Erzeugen sozialer Wirklichkeit"],["dc.title.subtitle","Anmerkungen aus der Perspektive ethnografischen Forschens"],["dc.type","journal_article"],["dc.type.internalPublication","yes"],["dc.type.subtype","original_ja"],["dspace.entity.type","Publication"]]

[["dc.bibliographiccitation.firstpage","276"],["dc.bibliographiccitation.lastpage","290"],["dc.contributor.author","Drope, Tilman"],["dc.contributor.author","Laubner, Marian"],["dc.contributor.author","Petersen, Ilka"],["dc.contributor.author","Rabenstein, Kerstin"],["dc.contributor.editor","Fabel-Lamla, Melanie"],["dc.contributor.editor","Kunze, Katharina"],["dc.contributor.editor","Moldenhauer, Anna"],["dc.contributor.editor","Rabenstein, Kerstin"],["dc.date.accessioned","2022-01-18T14:17:00Z"],["dc.date.available","2022-01-18T14:17:00Z"],["dc.date.issued","2020"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98393"],["dc.publisher","Klinkhardt"],["dc.publisher.place","Bad Heilbrunn"],["dc.relation.ispartof","Kasuistik – Lehrer_innenbildung – Inklusion. Empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen"],["dc.relation.orgunit","Sozialwissenschaftliche Fakultät"],["dc.relation.orgunit","Institut für Erziehungswissenschaft"],["dc.relation.orgunit","Arbeitsbereich Schulpädagogik / Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung"],["dc.title","‚Nicht-/Machbarkeit von Inklusion‘ im Fokus"],["dc.title.subtitle","Eine explorative Interviewstudie zu studentischen Perspektiven auf einen Unterricht im Anspruch von Inklusion im Schulpraktikum"],["dc.type","book_chapter"],["dc.type.internalPublication","yes"],["dspace.entity.type","Publication"]]

[["dc.contributor.author","Drope, Tilman"],["dc.contributor.author","Rabenstein, Kerstin"],["dc.contributor.author","Schnoor, Oliver"],["dc.contributor.editor","Hünersdorf, B."],["dc.contributor.editor","Breidenstein, G."],["dc.contributor.editor","Dinkelaker, J."],["dc.contributor.editor","Schnoor, O."],["dc.contributor.editor","Tyagunova, T."],["dc.contributor.editor","Wrana, D."],["dc.date.accessioned","2022-01-18T14:16:51Z"],["dc.date.available","2022-01-18T14:16:51Z"],["dc.date.issued","2021"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98390"],["dc.publisher","Springer VS"],["dc.publisher.place","Wiesbaden"],["dc.relation.ispartof","Going Public? Erziehungswissenschaftliche Ethnographien und ihre Öffentlichkeiten"],["dc.relation.orgunit","Sozialwissenschaftliche Fakultät"],["dc.relation.orgunit","Institut für Erziehungswissenschaft"],["dc.relation.orgunit","Arbeitsbereich Schulpädagogik / Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung"],["dc.title","Die Affektivität schulischer Öffentlichkeiten"],["dc.title.subtitle","Praxistheoretische Ethnografie der Herstellung von Schulklassen"],["dc.type","book_chapter"],["dc.type.internalPublication","yes"],["dspace.entity.type","Publication"]]

[["dc.bibliographiccitation.issue","2"],["dc.bibliographiccitation.journal","Zeitschrift für Qualitative Forschung"],["dc.bibliographiccitation.volume","22"],["dc.contributor.author","Drope, Tilman"],["dc.contributor.author","Rabenstein, Kerstin"],["dc.date.accessioned","2022-01-18T14:16:46Z"],["dc.date.available","2022-01-18T14:16:46Z"],["dc.date.issued","2021"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98388"],["dc.relation.orgunit","Sozialwissenschaftliche Fakultät"],["dc.relation.orgunit","Institut für Erziehungswissenschaft"],["dc.relation.orgunit","Arbeitsbereich Schulpädagogik / Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung"],["dc.title","Zur Herstellung von Schulklassen"],["dc.title.subtitle","Erste Ergebnisse einer Praxeologie zum Anfang neuer 5. Klassen"],["dc.type","journal_article"],["dc.type.internalPublication","yes"],["dc.type.subtype","original_ja"],["dspace.entity.type","Publication"]]

[["dc.contributor.author","Rabenstein, Kerstin"],["dc.contributor.author","Drope, Tilman"],["dc.contributor.editor","Bauer, Ullrich"],["dc.contributor.editor","Bittlingmayer, Uwe"],["dc.contributor.editor","Scherr, Albert"],["dc.date.accessioned","2022-01-19T12:18:42Z"],["dc.date.available","2022-01-19T12:18:42Z"],["dc.date.issued","2021"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98402"],["dc.publisher","Springer VS"],["dc.publisher.place","Wiesbaden"],["dc.relation.ispartof","Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie"],["dc.relation.orgunit","Sozialwissenschaftliche Fakultät"],["dc.relation.orgunit","Institut für Erziehungswissenschaft"],["dc.relation.orgunit","Arbeitsbereich Schulpädagogik / Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung"],["dc.title","Praxistheoretische Unterrichtsforschung und Weiterentwicklungen ihrer sozialtheoretischen Grundlegung"],["dc.type","book_chapter"],["dc.type.internalPublication","yes"],["dspace.entity.type","Publication"]]

[["dc.bibliographiccitation.firstpage","137"],["dc.bibliographiccitation.lastpage","150"],["dc.contributor.author","Drope, Tilman"],["dc.contributor.author","Merl, Thorsten"],["dc.contributor.author","Rabenstein, Kerstin"],["dc.contributor.editor","Fritzsche, Bettina"],["dc.contributor.editor","Köpfer, Andreas"],["dc.contributor.editor","Wagner-Willi, Monika"],["dc.contributor.editor","Böhmer, Anselm"],["dc.contributor.editor","Nitschmann, Hannah"],["dc.contributor.editor","Rott-Fournier, Charlotte"],["dc.contributor.editor","Weitkämper, Florian"],["dc.date.accessioned","2022-01-18T14:16:57Z"],["dc.date.available","2022-01-18T14:16:57Z"],["dc.date.issued","2021"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98392"],["dc.publisher","Barbara Budrich"],["dc.publisher.place","Opladen"],["dc.relation.ispartof","Inklusionsforschung im Spannungsfeld zwischen Normativität und Empirie – Abgrenzungen und Brückenschläge (Tagungsband zur Jahrestagung der AG Inklusionsforschung der DGfE)"],["dc.relation.orgunit","Sozialwissenschaftliche Fakultät"],["dc.relation.orgunit","Institut für Erziehungswissenschaft"],["dc.relation.orgunit","Arbeitsbereich Schulpädagogik / Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung"],["dc.title","Über Normativität ins Gespräch kommen"],["dc.title.subtitle","Ein Modell zur Verhältnisbestimmung von Gegenstandskonstruktionen in der rekonstruktiven Inklusionsforschung"],["dc.type","book_chapter"],["dc.type.internalPublication","yes"],["dspace.entity.type","Publication"]]