Welche Rolle spielt das motivationsrelevante Erleben von Schülern für ihr situationales Interesse im Mathematikunterricht? Befunde aus der SIGMA-Studie

Journal
Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige Bildung
Date Issued
2011
Author(s)
Lewalter, D.
Editor(s)
Schwarz, B.
Nenniger, P.
Jäger, R. S.