FeeDo – Feedbackprozesse im Deutschunterricht der Oberstufe: Erste Befunde einer Pilotierungsstudie zur standardisierten Erfassung wahrgenommenen Feedbacks

Journal
Empirische Bildungsforschung im Kontext von Schule und Lehrer*innenbildung
Date Issued
2018
Author(s)
Flierl, R.
Editor(s)
Krüger, A.
Radisch, F.
Willems, A.S.
Häcker, Th.
Walm, M.