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  • 2009Book Chapter
    [["dc.bibliographiccitation.firstpage","195"],["dc.bibliographiccitation.lastpage","221"],["dc.contributor.author","Kolbe, Fritz-Ulrich"],["dc.contributor.author","Rabenstein, Kerstin"],["dc.contributor.editor","Kolbe, Fritz-Ulrich"],["dc.contributor.editor","Reh, Sabine"],["dc.contributor.editor","Idel, Till-Sebastian"],["dc.contributor.editor","Fritzsche, Bettina"],["dc.contributor.editor","Rabenstein, Kerstin"],["dc.date.accessioned","2022-01-24T09:19:50Z"],["dc.date.available","2022-01-24T09:19:50Z"],["dc.date.issued","2009"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98545"],["dc.publisher","VS-Verlag"],["dc.publisher.place","Wiesbaden"],["dc.relation.ispartof","Ganztagsschule als symbolische Konstruktion. Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive"],["dc.title","Zum Verhältnis von Schule und Schülern"],["dc.type","book_chapter"],["dc.type.internalPublication","no"],["dspace.entity.type","Publication"]]
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  • 2016Book Chapter
    [["dc.bibliographiccitation.firstpage","13"],["dc.bibliographiccitation.lastpage","32"],["dc.contributor.author","Dinkelaker, Jörg"],["dc.contributor.author","Meseth, Wolfgang"],["dc.contributor.author","Neumann, Sascha"],["dc.contributor.author","Rabenstein, Kerstin"],["dc.contributor.editor","Meseth, Wolfgang"],["dc.contributor.editor","Dinkelaker, Jörg"],["dc.contributor.editor","Neumann, Sascha"],["dc.contributor.editor","Rabenstein, Kerstin"],["dc.contributor.editor","Dörner, Olaf"],["dc.contributor.editor","Hummrich, Merle"],["dc.contributor.editor","Kunze, Katharina"],["dc.date.accessioned","2022-01-19T14:45:02Z"],["dc.date.available","2022-01-19T14:45:02Z"],["dc.date.issued","2016"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98450"],["dc.publisher","Klinkhardt"],["dc.publisher.place","Bad Heilbrunn"],["dc.relation.ispartof","Empirie des Pädagogischen und Empirie der Erziehungswissenschaft. Beobachtungen erziehungswissenschaftlicher Forschung"],["dc.relation.orgunit","Sozialwissenschaftliche Fakultät"],["dc.relation.orgunit","Institut für Erziehungswissenschaft"],["dc.relation.orgunit","Arbeitsbereich Schulpädagogik / Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung"],["dc.title","Die Erziehungswissenschaft, ihr Gegenstand und ihre Empirie"],["dc.title.subtitle","Sondierungen im Spannungsfeld zwischen traditionellen Kontroversen und reflexiver Empirisierung"],["dc.type","book_chapter"],["dc.type.internalPublication","yes"],["dspace.entity.type","Publication"]]
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  • 2009Book Chapter
    [["dc.bibliographiccitation.firstpage","135"],["dc.bibliographiccitation.lastpage","148"],["dc.contributor.author","Rabenstein, Kerstin"],["dc.contributor.author","Kolbe, Fritz-Ulrich"],["dc.contributor.author","Steinwand, Julia"],["dc.contributor.author","Hartwich, Kerstin"],["dc.contributor.editor","Kolbe, Fritz-Ulrich"],["dc.contributor.editor","Reh, Sabine"],["dc.contributor.editor","Idel, Till-Sebastian"],["dc.contributor.editor","Fritzsche, Bettina"],["dc.contributor.editor","Rabenstein, Kerstin"],["dc.date.accessioned","2022-01-24T09:19:54Z"],["dc.date.available","2022-01-24T09:19:54Z"],["dc.date.issued","2009"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98546"],["dc.publisher","VS-Verlag"],["dc.publisher.place","Wiesbaden"],["dc.relation.ispartof","Ganztagsschule als symbolische Konstruktion. Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive"],["dc.title","Fehlende gymnasiale Arbeitshaltung der Schüler – Legitimationsfiguren an Gymnasien"],["dc.type","book_chapter"],["dc.type.internalPublication","no"],["dspace.entity.type","Publication"]]
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  • 2009Book Chapter
    [["dc.bibliographiccitation.firstpage","151"],["dc.bibliographiccitation.lastpage","157"],["dc.contributor.author","Kolbe, Fritz-Ulrich"],["dc.contributor.author","Reh, Sabine"],["dc.contributor.author","Idel, Till-Sebastian"],["dc.contributor.author","Fritzsche, Bettina"],["dc.contributor.author","Rabenstein, Kerstin"],["dc.contributor.editor","Kolbe, Fritz-Ulrich"],["dc.contributor.editor","Reh, Sabine"],["dc.contributor.editor","Idel, Till-Sebastian"],["dc.contributor.editor","Fritzsche, Bettina"],["dc.contributor.editor","Rabenstein, Kerstin"],["dc.date.accessioned","2022-01-24T09:19:47Z"],["dc.date.available","2022-01-24T09:19:47Z"],["dc.date.issued","2009"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98544"],["dc.publisher","VS-Verlag"],["dc.publisher.place","Wiesbaden"],["dc.relation.ispartof","Ganztagsschule als symbolische Konstruktion. Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive"],["dc.title","Grenzverschiebungen des Schulischen im Ganztag – Einleitung zur schultheoretischen Diskussion"],["dc.type","book_chapter"],["dc.type.internalPublication","no"],["dspace.entity.type","Publication"]]
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  • 2010Book Chapter
    [["dc.bibliographiccitation.firstpage","71"],["dc.bibliographiccitation.lastpage","98"],["dc.contributor.author","Rabenstein, Kerstin"],["dc.contributor.author","Reh, Sabine"],["dc.contributor.editor","Schelle, Carla"],["dc.contributor.editor","Rabenstein, Kerstin"],["dc.contributor.editor","Reh, Sabine"],["dc.date.accessioned","2022-01-24T09:19:32Z"],["dc.date.available","2022-01-24T09:19:32Z"],["dc.date.issued","2010"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98540"],["dc.publisher","Klinkhardt"],["dc.publisher.place","Bad Heilbrunn"],["dc.relation.ispartof","Unterricht als Interaktion. Ein Fallbuch für die Lehrerbildung"],["dc.title","Unterricht als Interaktion: Unterrichtsanfänge oder das Setting der Institution und die Ordnung des Unterrichts"],["dc.type","book_chapter"],["dc.type.internalPublication","no"],["dspace.entity.type","Publication"]]
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  • 2018Book Chapter Editorial Contribution (Editorial, Introduction, Epilogue)
    [["dc.bibliographiccitation.firstpage","7"],["dc.bibliographiccitation.lastpage","24"],["dc.contributor.author","Proske, Matthias"],["dc.contributor.author","Rabenstein, Kerstin"],["dc.contributor.editor","Proske, Matthias"],["dc.contributor.editor","Rabenstein, Kerstin"],["dc.date.accessioned","2022-01-19T13:56:22Z"],["dc.date.available","2022-01-19T13:56:22Z"],["dc.date.issued","2018"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98436"],["dc.publisher","Klinkhardt"],["dc.publisher.place","Bad Heilbrunn"],["dc.relation.ispartof","Kompendium Qualitative Unterrichtsforschung. Unterricht beobachten – beschreiben – rekonstruieren"],["dc.relation.orgunit","Sozialwissenschaftliche Fakultät"],["dc.relation.orgunit","Institut für Erziehungswissenschaft"],["dc.relation.orgunit","Arbeitsbereich Schulpädagogik / Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung"],["dc.title","Stand und Perspektiven qualitativ sinn-verstehender Unterrichtsforschung"],["dc.title.subtitle","Eine Einführung in das Kompendium"],["dc.type","book_chapter"],["dc.type.internalPublication","yes"],["dc.type.subtype","editorial_bc"],["dspace.entity.type","Publication"]]
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  • 2018Book Chapter
    [["dc.bibliographiccitation.firstpage","319"],["dc.bibliographiccitation.lastpage","347"],["dc.contributor.author","Rabenstein, Kerstin"],["dc.contributor.editor","Proske, Matthias"],["dc.contributor.editor","Rabenstein, Kerstin"],["dc.date.accessioned","2022-01-19T13:56:26Z"],["dc.date.available","2022-01-19T13:56:26Z"],["dc.date.issued","2018"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98437"],["dc.publisher","Klinkhardt"],["dc.publisher.place","Bad Heilbrunn"],["dc.relation.ispartof","Kompendium Qualitative Unterrichtsforschung. Unterricht beobachten – beschreiben – rekonstruieren"],["dc.relation.orgunit","Sozialwissenschaftliche Fakultät"],["dc.relation.orgunit","Institut für Erziehungswissenschaft"],["dc.relation.orgunit","Arbeitsbereich Schulpädagogik / Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung"],["dc.title","Ding-Praktiken"],["dc.title.subtitle","Zur sozio-materiellen Dimension von Unterricht"],["dc.type","book_chapter"],["dc.type.internalPublication","yes"],["dspace.entity.type","Publication"]]
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  • 2009Book Chapter Editorial Contribution (Editorial, Introduction, Epilogue)
    [["dc.bibliographiccitation.firstpage","11"],["dc.bibliographiccitation.lastpage","20"],["dc.contributor.author","Kolbe, Fritz-Ulrich"],["dc.contributor.author","Reh, Sabine"],["dc.contributor.author","Idel, Till-Sebastian"],["dc.contributor.author","Fritzsche, Bettina"],["dc.contributor.author","Rabenstein, Kerstin"],["dc.contributor.editor","Kolbe, Fritz-Ulrich"],["dc.contributor.editor","Reh, Sabine"],["dc.contributor.editor","Idel, Till-Sebastian"],["dc.contributor.editor","Fritzsche, Bettina"],["dc.contributor.editor","Rabenstein, Kerstin"],["dc.date.accessioned","2022-01-24T09:19:44Z"],["dc.date.available","2022-01-24T09:19:44Z"],["dc.date.issued","2009"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98543"],["dc.publisher","VS-Verlag"],["dc.publisher.place","Wiesbaden"],["dc.relation.ispartof","Ganztagsschule als symbolische Konstruktion. Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive"],["dc.title","Ganztagsschule als symbolische Konstruktion. Analysen und Falldarstellungen aus schultheoretischer Perspektive"],["dc.title.subtitle","Zur Einleitung"],["dc.type","book_chapter"],["dc.type.internalPublication","no"],["dc.type.subtype","editorial_bc"],["dspace.entity.type","Publication"]]
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  • 2015Book Chapter
    [["dc.bibliographiccitation.firstpage","219"],["dc.bibliographiccitation.lastpage","263"],["dc.contributor.author","Rabenstein, Kerstin"],["dc.contributor.author","Podubrin, Evelyn"],["dc.contributor.editor","Reh, Sabine"],["dc.contributor.editor","Fritzsche, Bettina"],["dc.contributor.editor","Idel, Till-Sebastian"],["dc.contributor.editor","Rabenstein, Kerstin"],["dc.date.accessioned","2022-01-19T14:45:48Z"],["dc.date.available","2022-01-19T14:45:48Z"],["dc.date.issued","2015"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98461"],["dc.publisher","Springer VS"],["dc.publisher.place","Wiesbaden"],["dc.relation.ispartof","Lernkulturen. Rekonstruktionen pädagogischer Praktiken an Ganztagsschulen"],["dc.relation.orgunit","Sozialwissenschaftliche Fakultät"],["dc.relation.orgunit","Institut für Erziehungswissenschaft"],["dc.relation.orgunit","Arbeitsbereich Schulpädagogik / Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung"],["dc.title","Praktiken individueller Förderung in Hausaufgaben- und Förderangeboten"],["dc.type","book_chapter"],["dc.type.internalPublication","yes"],["dspace.entity.type","Publication"]]
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  • 2010Book Chapter
    [["dc.bibliographiccitation.firstpage","25"],["dc.bibliographiccitation.lastpage","42"],["dc.contributor.author","Rabenstein, Kerstin"],["dc.contributor.editor","Schelle, Carla"],["dc.contributor.editor","Rabenstein, Kerstin"],["dc.contributor.editor","Reh, Sabine"],["dc.date.accessioned","2022-01-24T09:19:28Z"],["dc.date.available","2022-01-24T09:19:28Z"],["dc.date.issued","2010"],["dc.identifier.uri","https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/98539"],["dc.publisher","Klinkhardt"],["dc.publisher.place","Bad Heilbrunn"],["dc.relation.ispartof","Unterricht als Interaktion. Ein Fallbuch fĂĽr die Lehrerbildung"],["dc.title","Was ist Unterricht? Modelle im Vergleich"],["dc.type","book_chapter"],["dc.type.internalPublication","no"],["dspace.entity.type","Publication"]]
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